A day in the life of a Roman

Next week, students will start an assessed piece of writing about a day in the life or a Roman. They will have to reflect upon their prior learning by using both the present and the past simple. Students will also refer to our inquiry based mindmaps, which are displayed in the classroom, to help them add any relevant information about this period of time.

I look forward to seeing what the students produce.

Good luck!

Miss Nathalie.


Spelling test 3 – Unit 5

bronze
gold
Silver
Sculpture
architecture
Aqueduct
roads
bridge

Here are your third set of words.

This test will be on or after the 17th of May.

This time we DO NOT need to find the meaning,

BUT …

To investigate the word and understand it well,

I want you to try and find a minimum of 3 words connected to it.

For example:

Egypt- pyramid, hierogliphics, pharaoh…

Good luck!

Miss Nathalie.




Biografía d’un personatge

Dins de l’ unitat “El pas del temps”, els alumnes de 4rt d’ EP estan indagant sobre un personatge històric reconegut.

Ells han triat quin personatge històric els hi interessa més, i seguint el guió, estan buscant la informació.

Aquest treball el van realitzant a classe i la presentació la realitzaran , davant els seus companys, la setmana del 20 al 24 de maig.

Us adjuntem el guió del treball i el model de rúbrica d’avaluació.

Des d’aquí us animem a que potencieu aquesta indagació !

sek-catalunya BN

PROJECTE “BIOGRAFÍA D’UN PERSONATGE”- GUIA PER L’EXPOSICIÓ

Cuadro de texto: Recorda que fer una exposició NO ÉS LLEGIR, has de mirar i explica’ls-hi als teus companys. Recorda també que has d’escriure en primera persona com si tu fossis el personatge escollit. HAS DE PREPARAR-LA AMB ATENCIÓ i practicar a casa amb la teva família. 
JA SAPS DE QUE VA!!
Cuadro de texto: MATERIALS A UTILITZAR
-Cartolina
-Suport informàtic (power point, Word, etc….)
-Disfressa adequada o complement al teu personatge (si pots….NO COMPRIS!!)

HAS D’ESCRIURE SOBRE UN PERSONATGE HISTÒRIC

Cuadro de texto: DURACIÓ
EXPOSICIÓ
5-10 minuts
Cuadro de texto: DIA DE LA MEVA EXPOSICIÓ: Setmana del 20 al 24 de maig durant les hores de Llengua Catalana (mirar l’horari)
Cuadro de texto: Aquí tens unes idees amb els punts que podria contemplar la teva exposició. Pots afegir-ne més, però el més important és que investiguis bé el teu personatge. Pots trobar la informació a Internet, llibres de text, enciclopèdies... També recorda que durant les hores d’esbarjo disposes de tots aquests recursos a la biblioteca del Col·legi així que no tens excusa. Les senyoretes esperem que facis un gran treball. Ànims!!! 
AHHHH! Recorda aplicar tot allò que sàpigues i hagis après aquest curs!!

Aquest projecte té com a idea central, Les civilitzacions van deixar les seves empremtes al migrar i explorar el món, amb les conseqüents línies d’indagació:                                                    

  1. Les diferents civilitzacions han migrat i explorat diferents llocs.
  2. Les civilitzacions han deixat diferents empremtes al llarg de la història.
  3. La implicació de les diferents exploracions al llarg del temps.

És important que escullis el format que escullis (word, power point, etc…), tinguis en compte, que durant l’exposició hauràs de parlar en primera persona, per tal que tots ens posem en el lloc del personatge i l’època en la qual va viure, per això són molt importants les disfresses o els complements.  Pots aportar d’altres idees sorprenents a la teva presentació, sigues ingeniós!!!

Durant l’exposició no oblidis de dir:

  1. El nom del personatge al qual representes.
  2. L’època a la qual pertany
  3. Per què va ser important?

D


MULTIPLICACIONES

Estos días estamos trabajando las multiplicaciones. Hemos empezado multiplicando decenas por unidades y centenas por unidades. Ahora estamos practicando decenas por decenas. Aquí tenéis un video para revisar. Es muy importante que practiquéis todos los días. Revisad las tablas y haced dos o tres multiplicaciones para comprobar que lo vais entendiendo. Si tenéis dudas, podéis preguntarlas. Aprovechad las horas de trabajo de aula para practicar ya que así las podéis corregir al momento con el profesor que hace la supervisión.

Aquí tenéis un video que os puede ayudar.


Spelling test 2 – Unit 5

Modern
Contemporary
Time
Paleolithic
Neolithic
pottery
stone

Here are your second set of words.

Tests will continue from the 10th of May.

This time we DO NOT need to find the meaning,

BUT …

To investigate the word and understand it well,

I want you to try and find a minimum of 3 words connected to it.

For example:

Egypt- pyramid, hierogliphics, pharaoh…

Good luck!

Miss Nathalie.


PLA LECTOR / PLAN LECTOR

SEGUIM LLEGINT……

SEGUIMOS LEYENDO…….

Durant aquesta setmana hem entregat als alumnes l’últim llibre a llegir seguint el nostre PLA LECTOR.

Aquesta vegada els llibres han d’estar llegit pel 3 de juny. A partir d’aquesta data , els treballarem a classe.

Gràcies per la seva col·laboració.

Durante esta semana hemos entregado a los alumnos el último libro siguiendo nuestro PLAN LECTOR.

Esta vez,los libros deben estar leidos para el 3 de Junio. A partir de esta fecha, los trabajaremos en clase.

Gracias por su colaboración.

Mireia Blancafort


Spelling test 1 – Unit 5

Prehistory
History
Ancient
Greece
Rome
Egypt
Middle

Here are your words.

Tests will begin 3rd of May.

This time we DO NOT need to find the meaning,

BUT …

To investigate the word and understand it well,

I want you to try and find a minimum of 3 words connected to it.

For example:

Egypt- pyramid, hierogliphics, pharaoh

Good luck!

Miss Nathalie.